Sist oppdatert: 24/05/2013

Offentlig
Anonym
Kvalitetssikret

Jente 14 år: Man kan si at det er på en måte bra med topping.Fordi da kan de spillerne som ikke er like gode, som de beste, få motivasjon. De kan få motivasjon til å trene mere, ta det mere seriøst og kanskj... Les innlegg

Kommentaren

Stem

Hva skal telle for karakteren?

I dag får man karakter ut i fra oppnåelse av kompetansemålene for faget. Innsats skal ikke telle når karakterene settes. Kun dine ferdigheter/hvor god du er i faget har betydning. Fungerer dette? Hva vil DU at skal telle i karaktersettingen?

Kommentarer fra brukere Kommentarer

flaks

0

25.02.2013 20:31:49

enn i klassen min tokk 8.klasse tentamen når han går i 10.klasse, og fikk enn 4-er på den. Jeg tokk vanlig 10.klasse tentamen, og fikk enn 3-er på den. vi begge fikk 3-ere på kortet. Han fikk mange svar av lærerne under prøven. Hadde han tatt vanlig 10.klasse tentamen, så hadde han fått stryk. Englebarn?

Karro

0

25.06.2012 18:52:52

Burde ha bært teorigym og praktiskgym. Teorigym skulle vært læren om hvordan trening påvirker kroppen, osv. Praktisk gym skulle vært det vi kaller gym i dag. Da hadde faget gym vært et fag for alle! :-)

kia

3

17.06.2012 01:47:34

I gym skal det tas hensyn til både kompetanse og forutsetning det står klart i loven. karakteren skal derfor settes i forhold til begge deler. Forutsetning er viktig. Drillo har høy kompetanse på fotball, men ikke fysisk forutsetning til å spille på landslaget. Karakteren i kroppsøving er hvilken kompetanse du har i hele pensum. Du kan godt være sterk uten å forstå og bruke treningsprinsippene i styrke. hvilket resultat ville Drillo hatt i kondisjon? Selv om du løper forbi ham betyr ikke det at du har bedre kunskap/kompetanse om prinsippene bak kondisjonstrening. Kompetansekravene handler også om mye mere en Idrett f. eks dans,friluft,orientering, helse og livsstil,tigital fremstilling osv. les om kompetansemålene i gym på: Læreplan ikroppsøvning - udri.no - sett læreren til vegs og klag om han ikke følger loven :)

y0

3

09.05.2012 19:25:51

Mange som smisker med læreren også, som får gode karakterer for det.. For at dem er så "snille" og "interesserte" i faget ... :):):))))))))

hihi

1

09.05.2012 19:02:31

Tragisk. De store folka som har bestemt ditt og datt ang. skolen husker vel ikke hvordan det var sjøl å være barn. Man må også slutte å sammenligne folk opp mot hverandre. Som med den som er flink i det, burde også være flink i det. Den som ikke er flink i det, kan ikke være flink i det. OG ALLE SKAL I VERTFALL VÆRE FLINK I DET HER. Og når man sammenligner det norske skolesystemet med andre land, og den norske er så utrolig feil og vi er aldri bra nok, så hvorfor kopierer vi ikke bare da det andre skolesystemet det landet har, da? Man må også huske på at det finnes forskjellige grunner til at den og den eleven ikke er like gode til ditt og datt pga ULIKE GRUNNER som psykiske- og fysiskeplager. Vi i Norge tenker bare innen for boksen, man tenker en vei. Den personen kan det, da kan alle det. Den personen mener det, da mener alle det. Vi tenker at alle er som DEN perfekte personen. Men det er vi dessverrree ikke.. Vi har forskjellige meninger som vi har forskjellige behov. Skolen burde da ta mer hensyn til disse behovene. Når behovene blir tatt hensyn til, blir skolehverdagen for den enkelte eleven mye bedre enn det den var. En som har problemer i matte, får hjelp med det. Men den personen som har problemer med at h*n ikke tør å rekke opp hånda i timen eller ha framføringer etc., får ikke hjelp. H*n må da bare lære seg opp til å tørre det sjøl og h*n blir satt i den situasjonen mange ganger at h*n må ha den presentasjonen foran ALLE. Hvorfor kan ikke da den personen få lov til å ha den foran bare læreren eller bare noen få utvalgte medelever? Når vi blir utsatt for å gjøre ting vi ikke tør eller er hundre prosent trygg på,så fører det til at vi ikke presterer like godt som om vi da hadde vært trygg eller hadde tørt til å gjøre, og da får dårligere karakterer.

Guvge

7

04.05.2012 15:47:50

I gym kommer jeg aldri høyere enn en 4, selv om jeg prøver å gjøre så godt jeg kan. Det burde være 2 karakterer i fagene, innsats(viljestyrke osv..) og faglig kunnskap. Jeg får alltid gode karakterer i teorifag, men jeg vil vite om det er på grunn av innsats eller kunnskapen. Dessuten, burde man starte på blanke ark. Jeg vet at mange lærere bare skriver inn det samme år etter år, for å spare tid. Det er feil av lærerne! Og så er det prøver. Om man ikke gjør en prøve, går man ett hakk ned, sant? Læreren vet aldri om eleven kunne gjort det bedre, derfor burde man ikke få karakter på prøven i det hele tatt, altså den telles ikke.

Amiza

17

28.04.2012 01:11:03

Fag som kunst og håndtverk og gym burde ikke ha karakterer i det hele tatt. I K&H risikerer man å få dårligere karakterer hvis læreren ikke liker ens personlige stil, og i gym kan man få dårligere vurderinger fordi man ikke er god på fotball/håndball/basket/løping/lengdehopp/høydehopp/dans/styrketrening/turn/orientering... I gym skal man vurderes så mye at man ikke rekker å lære noe. Karakterer i disse fagene ødelegger gladen ved å trene eller skape noe for mange elever. Generelt sett synes jeg at lærere burde se på hva du har lært, ikke hva du kan. De beste elevene kjeder seg i timene mens de dårligste elevene får ikke hjelpen de trenger, så lenge skolen bare skal brukes til vurdering.

Lena

0

02.03.2012 17:09:10

Enig med Silje.Hvis du vil få bedre karakteter så begynn følge med i timene,lese.pugge osv

Silje

0

02.03.2012 17:00:45

Hvis man skal få bedre karakterer burde man begynne å fokusere på leksene,lese til prøver og pugge!!

Karakterer.

1

08.12.2011 17:16:34

Jeg stemte på "Elevens innsats og faglige nivå". Men faktisk mener jeg det bør være TO karakterer i de fleste fag; innsats og faglig nivå. På innsats skal det være slik at om du gjør en dårlig innsats, får du en dårlig karakter. (For eksempel hvis du ikke gjør lekser, hvis du slurver, hvis du hele tiden klager over at det er kjedelig ol.) På faglig nivå bør det være ganske strengt. For hva er vitsen med karakterer hvis de skal vise hvor "flinke vi er til å ha de og de problemene"? Det blir det samme som å si at du KUNNE vært så og så god. Men du er jo nettopp ikke det hvis du har de problemene... Hadde man da hatt to karakterer i alle fag, hadde det blitt mer akseptert å være dårlig eller flink faglig, fordi innsatsen (på en måte) hadde telt mer. Samtidig så kunne eventuell arbeidsgiver se at "oi, hun har kjempegod innsats men er dårlig faglig... det passer ikke i denne jobben". Eller omvendt. Da jeg gikk på barneskolen gikk jeg i den tro om at karakterer var det viktigste av alt, og at jeg måtte lære meg alt slik at jeg skulle få gode karakterer når jeg kom på ungdomsskolen. Så, for en stund siden, leste jeg en artikkel der de mente at forslag om at firer var minstekarakter hvis du skulle bli lærer var helt grusomt strengt. Da gikk det opp for meg at det viktigste ikke er karakteren du får i faget; men om du jobber med det.

Valencia

1

14.11.2011 16:47:52

Jeg går på en liten skole, og siden foreldrene mine ikke er bestevenner med lærerne, så har lærerne funnet ut at karakterene mine ikke er like viktige som de andres. Det er total forskjellsbehandling her. Venninna mi er DÅRLIGERE i enkelte fag enn meg, men får bedre karakterer fordi foreldrene hennes og lærerne er godt kjent med hverandre. Jeg HATER det. Karakterer bør settes på det grunnlag av ferdigheter i faget, engasjement osv.

Huhurr

4

11.05.2011 10:02:45

Gymkarakter er en bedømmelse og vurdering av din fysiske form. Gi meg en god grunn for at det skal være vurdert etter innsats?

Dømmes feil.

13

09.05.2011 23:32:21

Jeg har vært uten skole i et år nå, fordi jeg søkte feil linje. Men, i løpet av dette året har jeg lært mye mer naturfag, norsk, engelsk, geografi og samfunnsfag. Grunnen er at jeg har lært fra TV, noe som er mye gøyere, og mye lettere å forstå. Jeg har også kunnet velge mer selv om det jeg ville lære om, derfor gjør jeg det bedre. Poenget er at man burde kunne velge mer selv, fra mye yngre alder, da får man også mye bedre ferdigheter. Når du syntes en ting er kjedelig, får du dårlig karakter av mangel på innsats, noe som er feil siden du ikke selv ønsker å lære om det. Det hadde vært mer riktig å kunne velge selv, og jobbe mer selvstendig, da hadde karakterene rast i været. Jeg har lært så mye mer dette ene året, enn de tre siste årene på ungdomsskolen.

Kristina

4

09.05.2011 16:43:34

Men hva skal man gjøre om man har stort fravær i kroppsøving? I 9. klasse fikk jeg ingen karakter, kun en liten stjerne som symboliserer "stryk", fordi jeg ikke hadde hatt kroppsøving så mange ganger. Jeg er ikke sterk i kroppsøving og har hatet det siden jeg var en liten unge. Dermed skulket jeg en del. Lærerne mente de hadde for lite grunnlag til å sette en karakter i det hele tatt, men det mener jeg er feil. Selvfølgelig er det vanskelig å sette en karakter på en elev som har sittet på tribunen, men jeg hadde hatt gym flere ganger og de burde ha gitt meg en karakter for innsatsen jeg gjorde da. Er ikke det riktig? Skal lærerne bare stryke en elev fordi hun/han har skulket? Selv om eleven faktisk har hatt gym, men ikke så ofte?

XXX

10

18.04.2011 21:38:40

Bare faglig nivå. Skal man kunne bli kirurg fordi man prøvde så godt man kunne, hvis det faglige nivået ligger alt for langt nede?

godvinn

4

26.03.2011 22:47:51

rle og kuns & håntverk burde ikke telle. men trenger det jo ikke til jobb videre i livet.

nerd

7

20.02.2011 19:00:54

det kreves faktisk en god del å bare få gode karakterer også..

Camilla

3

28.01.2011 18:20:09

Personlig så synes jeg at det bør bli vurdert etter faglig oppnådd kompetanse, innsats OG utvikling. hvis du ligget på en 3er den første prøven og på slutten av året ligger du på en femmer synes jeg at det bør bli lagt stor vekt på at du har hatt en god utvikling. Hvis du har jobbet mye for at karakteren skal bli bedre er dette veldig positivt. I tillegg synes jeg også (selv om det ikke er min mening som teller) at noe av det skolesystemet i Norge er tullete. Det er jo klart at lærere har meninger om enkelte elever, og derfor gjerne favoriserer de og la de gjerne få en 6 i noe de bør få 4 i. En annen skulle fått retten til å vurdere, og så skal lærerne si noe om innsats og utvikling i faget.

Max

4

14.01.2011 01:27:30

Hei Min mening er i enkelte fag burde det legges mest vekt på kunnskap, som matematikk. Men i andre fag som norsk, samfunn, og spesielt , ja spesielt kunst og håndverk og gym der burde det bare være en ren innsatskarakter. Matematikk er noe man kan øve seg til, i kunst og håndverk så er man født med spesielle "evner" og er enten veldig god , eller ikke. I gym så er det og enkelte som er født med å være ekstra gode, og man kan alltid trene seg opp i enkelte sammenhenger. I 8 klasse tok jeg maks en armhevinger, bestemte for å skjerpe meg og startet å trene. I slutten av 10 var resultatet 70 =) så gym og kunst og håndverk burde være ren innstats karakter. De andre burde være en blanding på 50/50 mener jeg.

Hanne J.S

6

10.01.2011 18:18:55

Synes absolutt innsats i timen burde telle! og alternativene er fiskende og patetiske i denne quizen. Når kun faglig nivå teller, fører dette til at skoledagene blir meningsløse. Man lærer mer av to timer intensiv pugging en man gjør av en gjennomsnittlig skoledag( for meg på min 7 timer, noe som indikerer at det norske skolesystemet ikke fungerer.) Der burde en hatt lærere som tar ansvar for å holde ro i timen og holde spørsmålene fra elevene nogen lunde på rett spor og relevante. Når kun faglig nivå teller og ikke innsats og vilje til å følge med i timen, får elvene ikke noe utbytte av timen, det blir masse mas i klasserommet, læreren blir bitter, uinspirerende, blir ikke behandla godt og kommuniserer derfor mye dråligere med elevene og har det ikke noe bra. Når en prøve på 2 TIMER teller mer enn innsatsen i min 102 timer er noe feil. Jeg vet at på de to timene skal man vise hva man har lært i løpet av de 102 timene, men i praksis fungerer ikke dette, for FOLK FOR MER UT AV Å PUGGE HJEMME DESVERRE. Når situasjonen er som den er i dag og man får mest med seg av å være hjemme og pugge(sett bort i fra den sosiale dimensjon osv. blæ) , må man gjøre innsatsen og ikke BARE hva en har fått med seg i løpet av tiden mer tellende! De syke bør være menneskelige unntak fra regelen, IKKE REGELEN !!!

Hedda

2

09.01.2011 16:22:58

Jeg vil prøve å stille et spørsmål, og eventuelt se hva dere andre mener om dette: Syns dere at et barn/en ungdom med en sykdom som gjør at denne personen har mye fravær skal få en dårligere karakter selv om personen kompetansesett og innsatsmessig er på et mye høyere nivå enn andre som får en bedre karakter? Altså, syns dere dette er riktig? Bare for å skrive litt, så syns jeg selvfølgelig ikke at fravær er noe bra å ha. Man mister mye undervisning, og jeg forstår godt at dette må tas hensyn til. Men hvis en syk elev likevel kommer på skolen og tar en prøve hvor han/hun får en 6er og beviser at faglig sett har eleven likevel fått med seg stoffet, hvorfor skal da fraværet ha noe å si? Hvorfor setter lærere ned karakteren til slike elever?

Line

2

09.01.2011 15:47:46

Hei, jeg leste noe her oppe... Vil bare si at jeg jobber ekstremt mye med matte. Før tentamen gjorde jeg matteoppgaver hver eneste dag, dro på mattekurs osv. Jeg fikk 3. Jeg merket at jeg ble flinkere i matte. Klarte flere oppgaver osv.. men det var ikke godt nok..

Karoline

21

08.12.2010 12:37:16

Jeg synes at teoretiske fag (matte, språk, samfunnsfag osv.) burde vurderes på kompetanse og faglig nivå, men gym burde vurderes på innsats og positivitet. Noen er flinke i gym andre ikke, og gym er vanskeligere en andre fag å trene seg opp i.

:)

5

07.12.2010 01:40:12

glad det ikke bedømmes på innsats i teoretiske fag :D jeg ligger på 5-6 i de fleste fag, og misforstå meg riktig, fagene jeg har valgt liker jeg, men så er det sinnsykt lite arbeid også (i forhold til hva jeg klarer). regner med motivasjonen dabber til neste år (3.), og da er det meget behagelig med et godt hode å falle tilbake på ^^ neida. tuller. jeg leser ekstra ting på fritida, for å unngå å kjede meg. :)

Ole-Jørgen

1

05.12.2010 22:19:20

Må si at eg synest at hva lærerene "VEIT" at du kan skal tell eg. Ikkje ka dei ser at du kan. Eg selv får høyrt at dei VEIT eg kan bedre. På grunn eg ikkje gidder. Tar ikkje ungdoms'skolen så seriøst... = /

lol

5

03.12.2010 11:09:24

Hei jeg syns det er helt tåpelig i gym feks i fotball der er det noen som er gode som spiller i fritiden men jeg som ikke er så god får dårliger karakterer forde jeg ikke skårer mål osv

Felicia

9

02.12.2010 19:45:34

Praktisk skal vurderes på innsats, og teoretisk på faglig nivå! It's that simple, people! :)

Camilla

13

02.12.2010 19:18:12

Helt enig! I 8. klasse fikk endelig avklart at jeg har fybromyalgi. Altså en muskel sykdom. Jeg var svært aktiv på barneskolen og gledet meg alltid til gym og lignende. Nå de 3 siste årene har jeg ikke klart og være så aktiv, pga stive og ømme ledd, trøtthet og lignende. (finnes ingen behandling for dette). I 1 år var jeg fritatt for gym, fordi smertene ble så store at jeg gikk med ledd og muskelsmerter hele tiden, men etterhvert fikk jeg slengt i trynet at det var ingenting som het fritatt, og at jeg heller ikke hadde noen muskel og ledd sykdom. Etter det måtte jeg være med i gym og prøvde mitt aller beste, men ble vurdert etter ferdigheter og gikk ut fra u. skolen med karakter -2 i gym. Så jeg synes at alle praktiske fag burde vurderes etter innsats og ikke ferdigheter, mens andre fag burde legge mere vekt på ferdigheter. Der kan man faktisk lese seg smart, og det er helt opp til deg selv om du vil ha dårlig eller bra karakter.

:)

20

02.12.2010 17:04:06

Jeg skjønner ikke hvorfor folk som ikke jobber i det hele tatt klager over karakterene sine. La oss bruke faget matte som eksempel. For å få en god karakter i matte(altså vise god kompetanse), må en jobbe godt og jevnt utover året! En må altså vise INNSATS! Noen av dere har brukt munltig aktivitet som eksempel på innsats, og det stemmer i og for seg. Alle burde klare å si noe i timen, men problemet er at norske elever ikke sitter mer en time med lekser. Her om dagen nevnte jeg at jeg sitter omkring 3 timer med lekser hver dag. Folk ble forskrekket! Nei, for i Norge i dag skal man henge med venner og man skal bare "cruise" gjennom leksene. Selv for jeg bare 5'ere og 6'ere, men det er fordi jeg jobber! De som får 3'ere burde ikke nøye seg med det, men heller komme seg ut av denne ungdomskulturen og begynne å få ræva i gir! Alle elever bør lese kompetansemålene for hvert emne man jobber med på skolen, og det er ditt eget ansvar å tilnærme deg fagstoffet. For de aller fleste betyr det å sitte hjemme og lese. Skolen skal ikke vurderes etter annet enn oppfyllelse av kompetansemålene. Det er et resultat av faglig nivå og innsats(både hjemme og på skolen!)Norge klager hele tiden over det dårlige faglige nivået på rundt 4. Det burde vi også. Ingen foreldre gidder å be barna sine gjøre lekser, men velger heller å si ja til å la dem være på fest, drikke alkohol eller bare vanke hos en venn. Det er det som er problemet! Ingen gidder å jobbe jo! Da blir det faglige nivå, som eleven skal vurderes ut ifra svært DÅRLIG!

Jeg

7

02.12.2010 15:17:03

I fag som gym K/H, M/H, (praktiske fag) bør innsatsen telle en del. For vis ingen scorer i fotball, så får alle en dårlig karakter. Men i fag som matte, så bør det faglige telle mye. Men man burde få forskjellig "læreplaner", for de som er best kan jo få det samme som de "dumme". Det er jo ikke bra, fordi da får de ikke vist seg frem.

Edvin Masic

2

02.12.2010 13:45:11

jeg klarer ikke skolen mer , har ikke mer enn 2+ i de fleste fag .. jeg klarer ikke å få bedre , uanz om jeg øver leenge .. det kan være opp til en uke før.. noen som har noen tips , at det går å få litt bedre karakterer !!!

meg

10

02.12.2010 09:01:02

tull, alle fag burde vurderes etter det du kan, det er det eneste som betyr noe..kan ikke gi noen gode karakterer hvis de ikke kan noe som helst, men viser litt god innsats..

Fortvilet

15

30.11.2010 21:03:26

Jeg er en av de som er skoleflink, men så skolelei at det ødelegger karakterene mine. Om resultatene på prøver, innleveringer osv hadde vært det eneste som telte for karakteren ville jeg nok ha gått ut med et snitt på 4,5 - 5. Men nå er jeg så lei at innsatsen i timene er så dårlig at snittet mitt ligger nok på rundt en 3'er. Skolen min vurderer ut i fra resulatater OG innsats. er det lov?

tomine

30

29.11.2010 21:50:15

Jeg mener at i praktiske fag, som gym, kunst og håndtverk, burde innsatsen telle mest, for hvis det er noen som ikke er flink i faget, men likevel legge mye vekt på å gjøre det bra, så burde det telle mest. Jeg mener ikke at resultsatet av det som blir gjort ikke skal telle, men at innsatsen har noe og si også. Mens i teoretiske fag burde mesteparten av karakteren bli satt på prøvene i faget. Det er mange, feks. jentene på min skole, som ikke liker å være midtpunktet i timene, og ikke vet helt hvordan man skal være muntlig i fag som feks .matte. Naturfag, samfunnsfag og språkfag er jo muntlige fag, så der bør innsatsen telle en del. Men teoretiske fag bør mest bli vurdert etter prøver.

Sarah

23

29.11.2010 21:16:43

Jeg synes at det blir helt feil at vi må ha gym karakter, særlig fordi vi blir vurdert i ferdigheter. I ungdomsskolen går mange av elevene på en idrett som fotball eller håndball. Når man går på en idrett, er man engasjert fordi man vet at man flink i gym, men ikke går på idrett. Skal de bare stå i en hjørne og se på fordi de ikke er flink i gym, eller være innbytter hele tiden når det spilles fotball i en gymtime. Hvis det skal spilles fotball i en gymtime, er det bare de som går på fotball som spiller mellom seg og det er de ofte lærerne legger mest merke til. De som går på idrett, betaler på en måte for å være flink og engasjert i gym. Det er naturlig at de også har bedre fredigheter enn de som ikke går på idrett. De springer raskere, har bedre kondis og de nyter gymen fordi de er flink til det. For meg er dette det samme som å jukse i gym rett foran øynene til læreren. Skolen skal først og fremst være mest teorisk.

Buttmaster

8

29.11.2010 17:00:56

Det burde være i gym som i alle andre fag; fritt fram for diskriminasjon og skjønn fra lærerens side. For det er alternativet til en bedømmelse basert på ren faglig kompetanse.

henning

12

29.11.2010 02:00:43

se for dere en gym klasse spille fotball, har vikar og skal sette karakterer, ingen scorer og ingen får karakter.. ehahea

Mia

16

28.11.2010 22:44:26

Helt enig. i fag som matte og lignende kan man lese seg til og bli bedre, ingen er født dumme/smarte. mens i gym så er noen rett og slett mykere og mer atletiske. folk som egentlig aldri trener gjør det bedre enn folk som trener regelmessig. dermed bør innsatsen telle mest i gym.

Meg

24

28.11.2010 21:49:20

Som i gym mener jeg helt og holdent at det skal bedømmes av innsats, noen er født med atletisk kropp og andre ikke. Men for eksempel i matte og andre teoretiske fag burde det dømmes etter faglige nivå.

still oss et spørsmål

Jente Gutt

Sjekk svar
Din sikkerhet

ukens tema

Har du det vanskelig? Det kan være lurt å kunne litt "psykologisk førstehjelp".
Les mer om selvhjelp.

kommentar

Jente 14 år: Man kan si at det er på en måte bra med topping.Fordi da kan de spillerne som ikke er like gode, som de beste, få motivasjon. De kan få motivasjon til å trene mere, ta det mere seriøst og kanskje ta en egen trening også.......... Les innlegg

mest lest

lovbrudd