Hva handler samfunnskunnskap om på VGS?

Hei

Så fint at du skriver til oss i Ung.no når det er noe du lurer på.

I faget samfunnskunnskap på VGS, skal man gjennom mange ulike temaer. Norsk politikk ikke et direkte uttalt tema i faget, men det er selvfølgelig et tema som du må ha grunnleggende kunnskaper om for å lykkes i flere av kompetansemålene i faget. Nederst i svaret mitt har jeg limt inn alle kompetansemål i faget, og som du kan se, handler faget om mye annet, og som forutsetter at du kan grunnleggende norsk politikk.

Å kunne begreper i et fag, som i samfunnskunnskap, er ikke nok i seg selv for p få høy måloppnåelse. Fagbegreper er bare et utgangspunkt for å uttrykke seg presist i faget. For å få høy måloppnåelse må man i tillegg blant annet kunne drøfte, vurdere og reflektere, og vise at man ser sammenhenger, som du er inne på. Det er mange fagbegreper i faget, som du vil få innføring i når du jobber med hvert tema

Primærkilden din i dag på VGS er som hovedregel læreboka. I tillegg kan andre troverdige kilder innen faget fungere godt som sekundærkilder. YouTube inneholder mye bra, men også mye som ikke egner seg som kilder i faglige sammenhenger. Du må vurdere hver kilde konkret, noe du vil lære mer om på videregående skole. En bedre kilde til innføring i temaer i faget er NDLA, som har kvalitetssikrede læringsstier og videoer med mer.

Læreplanen i samfunnskunnskap fellesfag vg1/vg2 har disse kompetansemålene:

Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

• utforske og presentere dagsaktuelle temaer eller debatter ved å bruke samfunnsfaglige metoder, kilder og digitale ressurser, og argumentere for egne og andres meninger og verdier
• utforske hvordan interesser og ideologisk ståsted påvirker våre argumenter og valg av kilder, og reflektere over hvordan det gir seg utslag i forskjellige meninger
• gjøre rede for sosialisering og drøfte hvordan identiteten og selvfølelsen til ungdom blir påvirket gjennom sosialisering
• drøfte hvordan personlig økonomi, kommersiell påvirkning og forbruk påvirker enkeltpersoner, grupper og samfunnet
• reflektere over utfordringer i sammenheng med grensesetting og drøfte ulike verdier, normer og lover som gjelder kjønn, seksualitet og kropp
• reflektere over egne digitale spor, utforskehvem som har tilgang til sporene, og drøftehvordan data og personopplysninger kan brukes eller misbrukes
• innhente informasjon om forskjellige former for sosial ulikhet i Norge og drøftesammenhengen mellom ulikhet og utenforskap
• reflektere over likheter og ulikheter i kulturuttrykk, identitet og levesett innenfor og mellom majoritet og minoritet i Norge og Sápmi/Sábme/Sáepmie
• utforske og beskrive hvordan organiseringen av samfunnet og arbeidslivet i Norge har endret seg, og drøfte hvordan den nordiske samfunnsmodellen møter utfordringer enkeltpersoner og samfunnet står overfor
• utforske og drøfte hvordan næringsgrunnlag, innovasjon og teknologi former og påvirker arbeidsliv og lokalsamfunn i Norge
• reflektere over hva det innebærer å være medborger, og sammenligne hvordan politiske systemer er organisert i forskjellige land og områder
• vurdere hvordan utøvelse av makt påvirker enkeltpersoner og samfunn
• gjøre rede for grunnlaget for menneskerettighetene og utforske og gi eksempler på brudd på menneskerettighetene nasjonalt eller globalt
• vurdere årsaker til og tiltak som kan forebygge rasisme, diskriminering og hatefulle ytringer, og drøfte grensene for ytringsfriheten
• utforske en utfordring eller en konflikt på lokalt, nasjonalt eller globalt nivå og drøftehvordan utfordringen eller konflikten påvirker forskjellige grupper
• drøfte sammenhengen mellom økonomisk vekst, levestandard og livskvalitet i et globalt og bærekraftig perspektiv

Hilsen rådgiver, Ung.no