Har vært til utredning, men er ikke enig i resultatet

Hei,

Det er frustrerende når man opplever å ha store vansker uten at man forstår hvorfor. Vi mennesker har ofte et stort behov for å skape forståelse og meningen i livet. Det å forstå hvorfor ting er som de er og ha konkrete knagger å henge ting på vil derfor ofte føles hjelpsomt.

Du er redd for å ikke bli forstått og ikke få den hjelpen og tilretteleggingen du trenger for å ha gode dager. Det har jeg full forståelse for, men det er ikke slik at en diagnose må til for at dette skal kunne gjennomføres. Skolen har ansvaret for å tilrettelegge for alle barn, uavhengig diagnose. Noen ganger er det også viktig at PPT er med for å skape en bedre skolehverdag.

Etter en utredning sitter man med mye informasjon og skal kunne gi en god funksjonsbeskrivelse av deg. Dette er det viktig at de bringer inn til skolen sammen med deg og foreldrene dine. Det beskrives omfattende vansker med oppmerksomhet og konsentrasjon, men god sosial fungering. Mye energi og vansker med å komme igang med ting. Noen ganger er vurderingen at man har en del trekk som er forenlig med ADHD, men oppfyller ikke alle kriteriene og har ikke stort nok funksjonsfall for at det er indikasjon for å sette en slik diagnose. Har du fått en god forklaring fra behandleren din med tanke på vurderingen som er gjort? Hvordan de kan forklare strevet ditt og hva som kan være gode tiltak?

Dersom ting ikke blir bedre til tross for bedre forståelse og tiltak på skolen så er det mulig med en re-henvisning til BUP for en second opinion.

Jeg sender deg mange gode tanker og ønsker deg masse lykke til.

Med vennlig hilsen psykolog